第11周升旗礼：高一10班
梅绮璋
家长评价：
绮璋在课堂里比较认真听老师的讲课，在晚修课里也能专心做作业，并专注于温习，而且能够主动和积极参与老师的提问。绮璋在家里能够主动帮忙父母做些家务，自己的生活锁事基本都是自己独立处理，回校和放假都是自己坐公交来回。我们希望她继续努力学习，争取更大的进步，长大以后做一个自信，独立，聪慧的新社会接班人！
老师评价：梅绮璋同学是我们班学习成绩最优秀的学生，在课上总是能集中注意力，紧跟老师思路，举一反三，课后及时完成作业，拥有不懂就问的好习惯。同时她也是老师的好帮手，各科老师都十分喜欢这么可爱的她。
同学评价：
梅绮璋同学是一个小身板的女孩，但是与她外表不同的是，她的成绩永远都是班级第一，十分惹人注目。相信通过你的努力你的学习一定能更上一层楼。
个人评价：作为我们班的学习委员，我遇事冷静分析，做事认真负责。在课堂我认真听讲，积极发言；在课后按时完成老师布置的作业。尊敬老师，见到老师主动问好，我也会伸出援手，尽我所能的帮助同学们学习和生活上的困难，同时我也是班主任身边的一位得力助手。希望在接下来的学习中我可以更加努力。
胡康政
家长评价：胡康政在家是孝顺、懂事的好孩子，心地善、品性良，乐观、厚道、豁达、助人为乐！有主见和追求，对自己的兴趣和爱好愿意付之努力；生活上简朴，不追求高大尚；但有时粗枝大叶不够细心，学习方法不对导致成绩不够理想。希望他将来成为一个有良好价值观、对社会有贡献的人！
老师评价：作为班里的团支书和电教委员，胡康政同学总是尽职尽责的完成老师布置的任务，让老师十分放心。同时胡康政开朗大方的性格也让他在班里拥有很多好朋友。希望接下来你能把更多的精力放在学习上，努力学习，实现自己的价值。
同学评价：胡康政同学是一个活泼热情，为人坦率，乐于助人的男同学，他尊敬师长，团结同学，是我们班的开心果。虽然平时性格大大咧咧的，但是为班级做事的时候总是认真负责。作为十班的团支书，他积极落实好团员工作。希望在接下来的学习中可以越努力越幸运。
个人评价：我是一个有强烈社会责任感和国家认同感的人，对事负责对人尊敬，总是想对国家尽自己的一份力量的人。我同时也是公认的中央空调，对谁都很友好，会照顾到班里的每一个同学。我应该还有一个特点，那就是承包班上大部分的笑点，总是在同学面前搞怪，一副吊儿郎当的模样。我感觉我最大的缺点应该就是不能坚持把一件事情做的好和总是急于求成的心理。
周取
家长评价：周取在爸妈心中从小到大算是一个比较听话，诚实的好孩子。他在家总是会认真完成学习上的任务，并且会主动做一些家务，这一点我们很欣慰。另外在学习方面，从小学，初中，到现在高中都比较刻苦，特别是高中阶段大有进步，期待他以后能够继续努力。亲爱的孩子，你在爸妈心中永远都是最棒的，爸妈永远支持你。
老师评价：周取同学性格沉稳，为人敦厚，作为生物课代表，他总是非常负责，让老师和同学们都很满意。在学习上，周取同学始终保持踏实的态度，默默地钻研学习，是一位让老师省心的好学生。
同学评价：周取同学是一个热爱读书的人，总是在宿舍和教室看到他勤奋的身影，因此他的成绩总是在班上名列前茅。周取表面看上去很保守，其实他可开朗了呢！不仅乐于助人，而且喜欢与人交谈，说话也是一套一套的，我们都喜欢跟他做朋友。
个人评价：我认为我是一个比较不爱运动的人，大部分课余时间都在看小说。我喜欢动漫和游戏。在班级里成绩属于中上游，但我知道自己还是要继续努力，以后能够花更多的时间在学习上。
升旗手合影
发言稿：
《打破固定思维》
尊敬的老师，同学们，大家好。我是高一十班的胡康政。今天我国旗下的演讲题目是，打破固定思维。现实生活中，一张有黑点的白纸展现在我们面前，引起我们注意的往往是黑点而不是白纸，这或许是我们的本能使然，也或许是习惯作崇。但不管是本能还是习惯，最终反映出的是一种长期以来形成的思维定势。
这种思维定势使我们观察事物，只注意最耀眼的局势而忽视整体；使我们处理问题，只顾局部不看全局，这就犹如管中窥豹，只见一斑；又如林中观景，只见树木不见森林。人的思维定势通常来源于他的生活经验和习惯，而人类就是有这样的缺点，凭借经验处理问题。
一位富翁的公司在一夕间破了产，也欠下了百万巨债；他为了还清债务，用仅剩的钱批发了一些零食并开了一间店，他认为只要用以前治理公司的办法来经营小店，顾客就会络绎不绝。于是他又去批发了一大堆零食回来，他兴奋的想着：自己一定会赚到钱的！哪知几天过去了，由于各种因素，买零食的人越来越少，最后门庭冷落，而店里的零食也因难以保存而变质，发霉。
有经验固然是好事，但固于经验，就容易画地为牢；而习惯可以使人们不假思索跟着感觉走，但却更容易使人循规蹈矩，固步自封。一个聪明的人，成功的人恰恰敢于打破思维定势，与众不同，独树一帜，在大家看到了黑点的时候，看到了白纸。
爱因斯坦曾经问他的学生：如果有两个工人从烟囱爬里出来，一个工人身上很脏而另一个却很干净，请问，这时候哪一位工人会去洗澡呢?同学们，你们觉得谁会先去洗澡呢?爱因斯坦的学生们绝大多数都认为，这还用说吗?当然是身上脏的那位工人会去洗澡。爱因斯坦说：请设想一下，身上干净的工人看见对方身上很脏，便会认为自己身上也很脏，而身上很脏的工人，看着对方干净的衣服，便会认为自己身上也是干净的，所以身上干净的工人会先去洗澡。学生们恍然大悟。而这时爱因斯坦又说：请问，两个工人同时从烟囱里爬出来，怎么可能一个身上脏，一个身上干净呢?这个假设根本不成立。
同学们，这个故事告诉我们的道理，想必大家已经有所领悟。在看待问题时，我们往往习惯于从一个片面的角度思考，并且会沉浸在自己的思维里，一条路走到底，却发现是个死胡同。因为一旦我们的思考方向被锁定，我们就很难再跳出问题，理性思考了。
在人类文明发展的进程中，创新思维促进了文明的飞跃和突进。从飞鸟的身上获得启发，人们发明了飞行器;从苹果落地的现象上获得启发，人们知道了万有引力;从蝙蝠的身上得到启发，人们发明了电波。正是这可贵的突破思维定势的做法，正是这大胆打破常规思维的思考和实践，人们把许多不可能变成了可能。这不能不让人惊叹。
不知道有没有人对你们说过，不要思维定式。这句话，从小学到高中，我听过很多遍，不管是对我说或是对别人说，几乎每一次都是从老师口中说出的。在解题时，我们总是习惯于按部就班，几乎每一步都按照例题的步骤。固然，熟悉例题对我们平时做作业乃至考试有很大作用，但高中的很多题目是相当灵活的，因此，解题时不仅仅要明晰答题套路，更要学会变通。同学们，高中阶段的学习已经进入了白热化阶段，各科学习的压力也接踵而至，这更需要我们时刻保有理性的头脑，理性分析问题。不要让思维定势限制了你的探索，不要让盲目求解束缚了你的自由。
为提高学生对地理学习的兴趣和增强地理学习的直观性，培养高中生地理空间形象思维能力，丰富同学们的课外学习活动，南海中学分校在3月13日举办了“趣味地理，有模有型”第一届地理模型制作大赛。自比赛开展以来，同学们积极踊跃报名参加，共计收到44件作品。从浩瀚太阳系到微型地貌模型，从中国地形图到连州地下河，从山川峡谷到理想城市，内容丰富，类型多样，制作精良，栩栩如生。本周升旗礼我们进行了地理模型制作大赛颁奖仪式。
