眼前有诗 何必远方  

记毛李丹老师的《问刘十九》优质公开课 

12月20日早，冬日暖阳，毛李丹老师为我们奉献了一节充满诗意的优质公开课，教授诗歌为白居易的《问刘十九》。摘录如下： 

唐 白居易《问刘十九》 

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 

晚来天欲雪，能饮一杯无？ 

毛老师从题目导入，然后提问学生“你是刘十九，你会赴约吗？为什么啊？”学生一一发言，在毛老师的循循善诱之下，学生们的回答层层深入。毛老师带着学生成功“入诗”，将邀约诗中的对友人的关切、温暖、牵挂之情品读出来，并且还品读出当中与友人一起把酒畅谈、岁月静好的美好意境，给这节课带上了浓厚暖人的诗意，让人回味无穷。赏析完毕后，还匠心独运地让学生自我创作，写回复白居易邀约的诗和自己写一首邀约诗，激发起学生的兴趣与创意。 

课后语文科组全体老师围桌评课，大多数老师对此诗、对这节课颇为欣赏，评课过程，亦言情俱到，颇有诗意。对当中一些能引起大家思考的发言摘录如下： 

永航老师表示认为在诗歌创作的环节可以把给白居易回诗这一环节给删了，重点放在让学生写邀约诗这一环节并深入拓展与赏析，而不应该只是蜻蜓点水。还有在表达白居易对朋友的邀约是“勾引”还是“诱惑”上面，应该注意用词。 

曾实兴老师表示对毛李丹老师这节课能够成功带着学生“入诗感悟”的欣赏，并认为诗歌教学应该是老师深入诗歌并带领学生入诗。 

另外，认为在课堂上有学生把最后一句“能饮一杯无”的“无”读成（me），应该纠错，因为读成（me）就有可能歪解了原诗的情感，而且曾实兴老师也用粤语范读此诗表明“无”与“炉”的押韵。并提出某些诗词用现代汉语普通话读已经不押韵了，但粤语范读还能保持它原来的风貌、更好地传情达意。 

何嘉达老师补充说道，认为此诗除了感情好之外，诗歌中的色彩也好，比如“红泥”、“绿蚁”“晚”、“雪”当中的红绿黑白，让读者自然而然会在脑海呈现画面，而且色彩的展现与诗表情达意是相联系的，或许也可以成为切入此诗的一个角度。 

科组长林伟老师先回顾自己在常态课上讲此诗的心得，也认为应该抓住外物、色彩与情感三个方面去赏析，并赞同毛老师通过创作来拓展引申的好方法。 

作为一节公开课而且是比赛课，毛李丹老师此课赢得了一众评委的赞赏。当中一位评委听后感慨说道：“这真是一节让人心旷神怡的语文课”！