一个人可以被毁灭 但不能被打败

   记科组第三次教研活动及曾实兴老师的《热爱生命》公开课

3月11日上午，借新学期第三次教研活动的契机，曾实兴老师为我们奉献了杰克·伦敦的《热爱生命》一课。一向以幽默风趣、对学生循循善诱的风格著称的曾实兴老师，开讲就问学生：“你们吃早餐了吗？如果没吃，你们能说说饥饿的感觉是怎样的呢?”然后开始带着学生梳理小说的情节梗概，以“主人公遇到什么考验？他是怎样应对的？”两个问题贯穿整个环节，让学生体会当时候主人公遭遇跛脚、饥饿、寒冷、被同伙抛弃之下的艰难环境，以及从他的应对来感受他的抗争精神以及坚守忍耐的品质。

  课后，语文科组全体成员进行议课评课。曾实兴老师自评认为自己本来设计了情节梳理和精彩段落赏读两个环节的，但后来由于自己没把控好时间以及没能把学生调动起来，所以只大致完成了“情节梳理”的第一个目标。

  科组各成员都对曾老师的课堂把控能力、对学生的循循善诱表示认同和赞赏。同时，大家也就如何更好地开展杰克伦敦这一篇经典的中篇小说《热爱生命》的教学各抒己见。

春霄老师认为可以从分析主人公的“硬汉形象”切入，并且认为对于经典作品我们应回炉重温，反思自己的教学。

林伟老师认为，《热爱生命》就是在讲“活着”，即在艰难环境下的抗争，有西方英雄主义及人定胜天的观念在里面，建议可在教学中让学生走近时代精神去理解。

谢华老师认为，对于这样篇幅比较长的小说不妨慢慢来讲，梳理情节、分析人物或环境再慢慢深入主旨精神，而且建议可以在与学生赏读的时候多让他们勾画标注，尽量让更多的同学进入语境当中。

冬梅老师表示对于曾老师在课堂上面的挥洒自如的风格的欣赏，并觉得本文解读的过程就是在表达老师自己，所以建议应深挖文本，重点把握。并认为《热爱生命》中除了抗争之外，还有致敬生命的尊严和高贵。

最后，巧锋老师总结说道，教无定法，但我们应该努力让学生在小说学习中走近小说、走近作家、走近时代，获得美的熏陶及对名著经典产生兴趣。而且认为对于不同学情的班级应该有所侧重。

经典小说，常读常新，让我们都回炉重温，用新的角度、新的教学让学生在经典小说学习中收获更多。最后，以海明威的“一个人可以被毁灭，但是不能被打败”（A man can be destroied but can not be defeated！）来致敬杰克伦敦这篇体现硬汉精神的《热爱生命》！